Le ministre de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP), Dr Vijonet Déméro, a rencontré, ce jeudi 8 octobre, le nouvel ambassadeur de France en Haïti, Gautier Lekens, autour des perspectives de renforcement de la coopération haïtiano-française dans le secteur de l’éducation.
Selon la Direction de la communication du MENFP, les échanges ont notamment porté sur l’état d’avancement des projets de coopération en cours d’exécution et sur les possibilités d’élargir les initiatives conjointes entre les deux pays.
Parmi les principaux axes abordés figurent la formation des enseignants, la promotion de l’enseignement du français ainsi que le rapprochement des Alliances Françaises avec les Universités publiques départementales (UPD) et les Centres d’enseignement supérieur technique (CEST) qui leur sont associés.
Les discussions ont également porté sur l’élargissement du programme de bourses destiné à faciliter l’accès des jeunes Haïtiens aux universités françaises. Cette initiative s’inscrit dans la perspective de renforcer les possibilités de formation universitaire et de favoriser les échanges académiques entre Haïti et la France.
De nouvelles perspectives de coopération
Au cours de la rencontre, le ministre Vijonet Déméro a également évoqué plusieurs pistes de collaboration, notamment un accompagnement technique de l’Agence nationale de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique (ANESRS).
Le renforcement des plateformes numériques des Universités publiques départementales figure également parmi les priorités soulevées par le titulaire du MENFP. L’extension du programme de cantines scolaires a, par ailleurs, été identifiée comme un autre domaine susceptible de bénéficier d’un appui dans le cadre de la coopération bilatérale.
Cette rencontre entre le ministre de l’Éducation nationale et le nouvel ambassadeur de France intervient dans un contexte où les autorités haïtiennes cherchent à consolider les partenariats internationaux en faveur du système éducatif.
Les échanges ont ainsi permis de mettre en avant plusieurs domaines d’intérêt commun, allant de la formation des enseignants à l’enseignement supérieur, en passant par la transformation numérique et l’alimentation scolaire.
